湖熟初级中学师德考核方案
发表日期：2013/12/20 19:01:02 出处：本站 作者：陶敬杰 有913位读者读过
湖熟初级中学师德考核方案
（经四届七次教代会审议通过）
为了认真落实《中学教师职业道德规范》，加强我校“校风”、“教风”、“学风”建设，切实实践“规范、激活、和谐、共进” 的办学理念，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，打造一支学为人师、行为示范、敬业奉献、艰苦奋斗的高素质教职工队伍，促进学校教育教学健康快速地发展，特制定本方案。
一、依据：
《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《江苏省五严规定》、《南京市教师礼仪规范》《江宁区中小学（幼儿园）教师不良师德者档案》、《湖熟中学绩效工资考核方案》。依据以上法律法规制定本考核方案。
二、师德考核原则
1、坚持定性与定量结合，过程与结果并重的原则，坚持思想和行为相统一、表现和效果相结合的原则。
2、坚持公开、公正、民主原则，提高考核工作的透明度和公开性。
3、以人为本、激励为主的原则。
三、师德考核的组织领导
组 长：潘占武
副组长：陶洪才
成 员：窦忠庆 李平 陶敬杰 石英武 齐晋 李莉 魏思进
四、考评办法
1.考评方式
（1）每年12月下旬，由教职工个人填写《湖熟初级中学师德考核表》上交学校师德考评领导小组。
（2）采取教师自评、学生评议、家长评议、学校考评方式进行
（3）按评议等级确定考评等次。
（4）考评等次进行公示，无异议后形成最终的评价结果。
2.考评等次
考核等次分为优秀、合格、不合格。各等次的基本标准是：
优秀：考评总分90分以上；
合格：考评总分60-89分；
不合格：考评总分60分以下。
对存在下列行为者，实行一票否决，考核等次为不合格。
有下列行为之一者，且经学校考核领导小组调查核实，确定为当年师德考核不合格：
（一）无正当理由，不完成教育教学任务，或拒不服从学校工作安排，造成不良影响的；
（二）歧视、侮辱、挖苦学生，并对学生造成一定程度伤害的；体罚或变相体罚学生的；
（三）向学生家长索要或变相索要财物，接受学生家长所送的礼品、礼金、有价证券的；
（四）从事有偿家教，参与各类民办教育培训机构兼职兼课的;
（五）擅自向学生、家长推销教辅资料、刊物或其他商品的；
（六）参与赌博、封建迷信等与教师身份不符的活动的；
（七）以非正当方式表达个人诉求的，如参与非法集会游行示威，通过网络、短信、匿名信等渠道和方式，捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁集体和他人的；
（八）在考核、评优、晋级中，弄虚作假，剽窃他人成果的；
（九）利用职务或教师身份谋取个人私利，败坏教师声誉的；
（十）扰乱社会管理秩序或违反社会公德，损害教师形象的；
（十一）其它违反师德规范要求的。
五、奖惩办法
1.师德分数在60分以上，年度考核等次才能定为合格。师德分数在90分以上，年度考核等次方能为优秀，才能参与各级教育行政部门和学校组织的评先评优活动。
2.考评为不合格的教职工，立即反思和整改，形成书面材料。并做以下处理：
（1）适扣发全年绩效考核奖的师德相关部分。
（2）当年度综合考核为不合格。
（3）取消自具备申报资历条件起三年内申报高一级职称的资格（含岗位设置）。
（4）取消参加下一轮岗位竞聘的资格。
附件一：湖熟初级中学教师师德师风考核表
被考核人姓名_________ 任教年级_____ 学科_______ 考核年度：
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考核表 |
师德师风考核基本要求 |
分值 |
考核结论等次 | |
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等次 | ||||
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自评 |
校评 | |||
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依 法 执 教
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1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 |
15 分 |
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2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义务和责任。 | ||||
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3、运用法律武器保护受教育者的合法权益。 | ||||
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4、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。 | ||||
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5、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。 | ||||
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爱 岗 敬 业
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6、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。 |
15 分 |
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7、认真实施教育教学工作的每一个环节。 | ||||
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8、转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。 | ||||
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9、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。 | ||||
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10、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。 | ||||
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11、在课堂中不使用通讯工具。 | ||||
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热 爱 学 生
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12、关心爱护学生，平等对待每一个学生。 |
15 分 |
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13、注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，做到因材施教。 | ||||
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14、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。 | ||||
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15、制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生。 | ||||
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16、不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座位。 | ||||
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17、不因教师教育教学和管理原因出现流生现象。 | ||||
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严 谨 治 学
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18、认真研究新课程标准，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构。 |
15 分 |
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19、深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教材重点和难点。 | ||||
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20、认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。 | ||||
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21、加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业知识面。 | ||||
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22、有科研课题，并承担教研任务，开发校本课程，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 | ||||
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23、善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作总结、班主任工作总结）。 | ||||
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24、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读一本教育理论专著、做读书笔记、撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。 | ||||
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25、掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。 | ||||
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团 结 协 作
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26、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克已为人。 |
10 分 |
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27、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从分配。 | ||||
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28、既关心自己所教的学科，又关心学生其他学科的学习。 | ||||
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29、正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。 | ||||
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家校结合
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30、主动家访，积极参加年级组织的家长会 |
10 分 |
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31、任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。 | ||||
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32、采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。 | ||||
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33、尊重家长，平等对待每一位学生家长。 | ||||
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34、帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。 | ||||
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廉 洁 从 教
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35、不向学生及家长索要钱物，不利用职务之便搞“学钱交易”。 |
10 分 |
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36、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。 | ||||
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37、端正考风，严肃考纪，考试不徇私舞弊。 | ||||
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38、不搞有偿家教，节假日、寒暑假不组织学生违规补课、上新课。 | ||||
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39、在工作期间不参与经商、炒股票等与教育教学无关的事。 | ||||
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为 人 师 表
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40、言行举止文明、规范，符合教师职业要求。 |
10 分 |
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41、衣着服饰得体，打扮庄重。 | ||||
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42、坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。 | ||||
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43、工作期间不玩电子游戏，不上网聊天。 | ||||
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44、遵守社会公德，弘扬家庭美德。 | ||||
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45、不参加赌博、迷信等活动。 | ||||
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综合结论 |
100 |
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备注 |
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附件二：教师师德家长问卷调查表
尊敬的家长：
为了深入地了解我校教师的师德情况，及时反馈信息，进一步提高我校教师的师德水平，学校决定针对教师的师德师风情况向家长进行调查。本次调查采用无记名方式，我们真诚希望您和孩子一起对老师给予客观的评价，如实填写，并提出宝贵的意见和建议。请将您对孩子的现任老师的看法填入下表，在相关栏目内打“√”并附简要评价。
湖熟初级中学 年级 班 年 月 日
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老师经常和您交流孩子的学习情况 |
您对老师布置的家庭作业量 |
您对老师的教学效果感到 |
是否见到或听到老师体罚或变相体罚学生 |
老师接受有偿家教 |
老师接受您的送礼 |
老师让您替他（她）办私事 |
孩子的老师批评、训斥您 |
您对教师的总体评价（在您认为合适的一栏内打“√”） | |||||||||||||||||||
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有 |
经常 |
有时 |
满意 |
可以 |
不满 |
满意 |
可以 |
不满 |
无 |
偶尔 |
经常 |
有 |
无 |
无 |
偶尔 |
经常 |
无 |
偶尔 |
经常 |
经常 |
偶尔 |
无 |
优 |
良 |
合格 |
不合格 | ||
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语文 |
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您对老师的教学工作以及学校管理工作的意见和建议：
附件三： 教师师德学生问卷调查表
学校 班级 时间
请将你对任课老师的看法如实填入下表，在相关栏目内打“√”，并附简要评价。
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教师上课认真、生动、无知识性错误 |
批改作业认真、及时，做到全批全改 |
酒后进课堂，课堂上吸烟 |
在校园内施浓妆，着奇装异服或、拖鞋上班 |
上课期间擅自离开 教室或坐着讲课 |
上课迟到、早退、拖堂或无故缺课现象 |
讽刺挖苦及体罚或变相体罚学生 |
在课堂内接打手机 |
您对教师的总体评价（在您认为合适的一栏内打“√”） | ||||||||||||||||||
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满意 |
一般 |
不满 |
满意 |
一般 |
不满 |
有 |
偶尔 |
无 |
从没 |
偶尔 |
经常 |
有 |
无 |
从没 |
偶尔 |
经常 |
从不 |
偶尔 |
经常 |
经常 |
偶尔 |
无 |
优 |
良 |
合格 |
不合格 | |
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您对老师的教学工作以及学校管理工作的意见和建议：
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