争创艺术特色学校  促进素质教育发展

——湖熟中学艺术教育普及性特色学校汇报材料

湖熟中学地处具有浓厚文化底蕴的湖熟街道中心地带。学校坚持“规范激活、和谐共进”理念；体现践行“三自”，关注“全人”的发展；遵循科学发展和改革创新的发展思路；沿着以德育为首，以教学为中心，以和谐为保障的发展方向。坚持特色立校、科研兴校、人才强校、内涵发展、特色发展、跨越发展的战略，追求全面和可持续的发展目标。

作为一所普通街道初中，在各级领导、同仁的关注和支持下，在全体教职员工的共同努力下，脚踏实地，努力创新，教学质量连年攀高，办学效益日益增强。在区教育局、湖熟街道领导下，我校认真总结成功经验和做法，继承发扬优良传统，锐意改革、开拓创新，实现教学质量和办学效益稳步提升。学校近几年各项工作硕果累累，先后荣获江苏省陶研会理事单位、省考试研究会基地学校、省二级档案室、南京市“无烟学校”和“绿色学校”、区“五严”规范校、区教科研基地、区“法制示范校”和“平安校园”，荣获2008年、2009年区一等学校和先进学校，被湖熟街道推荐为区文明单位。2009年3月、11月两次承办区高效课堂推进会，2009年12月25日承办南京市市物理有效课堂教学现场会，均取得较好效果。

艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都有深远的意义。

多年来，我校一直重视艺术教育，确立了“艺术特色”的发展方向，根据实际情况，尊重学生的个性差异，坚持音乐、美术两条线，走多元化的艺术特色之路。按照学校对音乐、美术工作的要求，以全面实施素质教育为指导思想，以《新课程标准》为依据，结合学科特点广泛开展艺术教育活动，为学生们创设更多的艺术活动空间，提高学生的创新精神和审美能力，从而切实有效的发挥艺术教育功能，现就我校艺术特色学校的建设情况汇报如下：

一、健全体制、加强领导，提高认识、落实职责

艺术教育对于贯彻落实党的教育方针，建设社会主义精神文明，具有重要意义。学校领导充分发挥艺术教育在素质教育中的功能，始终把艺术教育作为推进学校素质教育的强有力抓手，让艺术渗透到教育的各个环节，强调艺术教育实践必须面向全体学生，以艺术教育为引线，切实有效地开展以艺辅德、以艺益智、以艺养性的各项工作。学校健全艺术教育管理网络，即副校长分管、艺术组具体负责、艺术类教师具体实施，最终落实到学生，形成普及→提高→特色这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系，将普及艺术教育和争创艺术特色相结合，充分利用校内外的艺术教育资源，面向全体学生，提高整体素质。在学校的整个管理工作中，艺术教育成为学校教育教学管理的重要抓手。学校的整项工作计划和每周工作计划都专门体现艺术教育工作，我们把艺术教育工作作为学校的“特色产品”，做到层层有计划，层层有工作，层层有落实。

二、艺术教育的实施

（一）抓课堂，塑教师，夯实艺术课堂教育

艺术课堂教学是深化课程改革的主阵地，是提高学生艺术素养的重要途径。我校严格执行国家课程教学计划，开齐音、美课程、上足课时，并严格按照课程标准、教材、学生实际进行教学。在实现课堂教学正规化的基础上，努力优化教学环节。在教学中，学校健全各种制度，使艺术教育得以规范。学校抓好艺术教师的集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程；重视课前、课中、课后管理，并要求每位教师依照素质教育和艺术教育的要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

办学有特色，师资是关键。学校加强艺术教育师资队伍和教研指导，定期召开会议，研究艺术教育的操作方案，全方位开展 “三位一体”的校本培训、校本教研、校本科研师资培训活动，全面提升了艺术教师的综合素质，对教学中存在问题及时调控、总结提炼、不断完善，努力建设一支高素质、有热情、有特长、能力强、爱岗敬业的艺术教师队伍。在每学期的展示课、汇报课、推门听课等多层次课堂教学研究活动中，人人参与，学习研讨气氛浓厚。

（二）打造课内外、校内外融为一体的艺术课程内容

我校的艺术课程实施，不同层次满足了每一个孩子的艺术需求：有课堂的音乐、美术欣赏，也有课外的合唱表演和美术作品展览欣赏；有学科课程的声乐、书画学习，也有湖中舞蹈队的技能训练、学习；有学校组织的艺术学习活动，也有学生自愿组织、自主参加的艺术游戏、娱乐；有国家、地方教材内容，又有学校教师自编校本教材内容……，可以说不仅内容丰富多彩，形式活泼生动，更重要的是学生在活动中自觉接受审美教育，培养提高了他们鉴赏美、表现美、创造美的能力。   

（三）构建面向全体、加强基础、培养能力、发展特长的课程实施模式

在艺术课程实施中我们坚持做到：

1．全面普及，促进发展。

学校多形式开展学生乐于参加的艺术培训活动，做到班班有兴趣小组，人人参加。每周两节的社团活动，真正体现了艺术教育的普及性，做到了全员参与，使绝大部分学生能基本学会一种技能，部分学生能参与学校特色展示的精彩汇报，能在有较过硬基本功的基础上，打造出一批精品节目和作品，通过“日有活动、周有学习、月有汇报、学期有展示”等来保证效果。美术教育的普及，推动班级文化建设，各班艺术氛围浓厚，各具特色，培养了学生的艺术素养。

“校园之声”广播站经常向学生介绍各种器乐并点播中外名曲，进行各类艺术教育的渗透。学校也加强班级兴趣小组的管理理每次活动做到“四定三检查”：定时间、定地点、定指导老师、定学员；检查老师是否到岗到位、检查学员出席人数、检查活动内容落实。

2．夯实基础，发展特长。

我们尊重孩子自主性、个体差异性，鼓励孩子根据自己兴趣爱好选择自己所学的艺术门类，突出艺术学习的个性特点，发展学生个性特长，做到稳定性与选择性相结合。学校圣乐朗诵队、圣音合唱队、圣美舞蹈队、乐艺画社等艺术活动小组学生主动参与，提高了艺术素养和情操。学校还定期不定期举办美术作品、书法作品、艺术壁报制作、等比赛，给学生表现艺术美的舞台，使学生在淳厚的文化氛围熏陶下逐步领略较深层次的德育教育。

3．融入社区、服务社会

学校在抓好艺术课堂教学质量的同时，把艺术教育向课外、校外延伸，不断丰富艺术教育的内涵、拓宽艺术教育的外延，孩子们在艺术的海洋里畅游，在艺术的乐园中成长，他们在学习艺术的同时享受快乐、体验成功。我校多年来积极开展艺术教育，在特色学校的创建中，校艺术团的师生们编排了丰富多彩的小品、说唱、舞蹈等节目，深入社区、街道向家长、社会各界人士宣传、演出，赢得了社会上的广泛赞誉和一致好评。通过积极地参加社会活动激发了师生们的热情，既满足了孩子们的表现欲，展示了自己的技能，更促进了学生们素质的全面提高，增进了交流，提升了学校的知名度，进而形成了一种良性循环，成效显著。

4．学科融合、相互渗透

学校在抓住音乐、美术艺术学科的特点开展活动，发挥艺术学科独特的艺术教育功能基础上，把艺术教学的方法、手段等渗透到其他各科教学、活动之中，充分挖掘艺术教育的资源，做到独立与渗透的有机融合，促进了学生艺术能力和人文素养的整合发展。学校要求教师根据各学科的特点，在教学中有计划、有目的、有系统地渗透艺术教育，并通过制度保障提高各学科的教学质量。例如：语文学科，在音乐声中让学生走进课堂，体会崇高的思想美、真挚的情感美、生动的语言美、严谨的结构美、高雅的文学美等等；数学学科和生活相联系，体现出思维美、简洁美……

三、积极开展艺术教育活动，艺术教育成果显著

近十年来，我校的艺术教育取得了丰硕的成果，师生的美术书法作品、艺术节目多次在国家、省、市、区各类比赛中获奖。舞蹈队、合唱队多次组织节目参加街道、社区的文艺演出受到好评，并在区级比赛中获奖、表演。2003年舞蹈《我的家乡在日喀则》获区中学生文艺演出二等奖，小合唱《青龙湖之歌》获一等奖；2006校歌创作和演唱获区二等奖。乐艺画社的社员每年都有六十多篇作品获国家、省、市奖项，在区内知名度较高。我校的邵惠敏、齐晋老师多年来将全部身心都扑在了工作上，任劳任怨，默默奉献。在指导学生的同时，也注重自身内涵的提高，无论是教育理念，还是工作能力都有了长足的进步，也因此获得了学校、社会以及上级部门的肯定。邵惠敏老师目前是江宁区美术学科带头人，区课改先进个人，多次在市、区级赛课中获奖，几十篇论文发表或获奖。齐晋老师是湖熟片音乐片长，辅导的合唱队多次在区、街道获奖，多篇论文获奖。刘凤凤老师工作第一年，就参加区、省级赛课，荣获区一等奖，省二等奖。

学校通过这些活动的举办及时把学生所学的一技之长和掌握的知识展示给他人，既满足了他们的表现欲，又激发了他们更深层的热情，更积极地投身到艺术教育的活动中去，促进了学生素质的全面提高，促进学校“三自课堂”建设和“三自学生”的培养，进而形成一种良性循环，成效显著。

四、继续加大投入，创设优雅的育人环境

 环境建设不仅是衡量一个学校办学水平的重要标尺，而且也是实施艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育，美丽的校园让人心旷神怡，宽敞明亮的教学大楼、芬芳四溢的花卉草园，独具特色的艺术楼和橱窗，无一不折射出校园浓郁的艺术氛围，让学生处处体验艺术美。我校利用广播音像系统、校园广播站、多媒体教室、信息技术教室等设施，采用活泼多样的教学形式，充分调动学生参与的积极性。结合有关内容，在校园内布置丰富的班级文化，并通过花草、树木、橱窗、壁画、宣传标语等让学生置身于优美的环境中，随时接受艺术美的熏陶，从心底去感受和接纳艺术之美。全校师生将共同营造更加浓厚的艺术氛围，使校园的每一个空间都赋有一种环境陶冶的功能。

学校将进一步加大对艺术教育的投入，增添设备。借学校艺术楼的扩建，兴建学生美术作品展览馆。

“靠质量求生存，凭特色谋发展”是湖熟中学的矢志不渝的追求。成绩面前，我们不会放慢前进和发展的脚步。我们相信，在上级教育行政部门的领导下，艺术教育会成为我校推进素质教育中最为亮丽和最富个性色彩的亮丽风景，显示出旺盛的生命力。

江宁区湖熟初级中学

2010-3-10