提灯引路育英才 家校共筑成长桥

              ——湖熟中学开展青年教师班主任培训活动

为助力青年班主任快速胜任班级管理工作，提升家校共育能力，湖熟中学于2025年12月17日举办青年班主任专题培训活动。此次培训聚焦“班主任工作艺术”“师生沟通技巧”“家校协同育人”等核心专题，旨在通过系统化学习与实践指导，帮助青年教师弥补能力短板、积累工作经验，为学校德育工作注入新活力。培训班成员涵盖青年教师发展班全体成员，彰显了学校对班主任队伍建设的重视。德育处郑朝刚主任主持此次培训活动，赵立龙校长出席活动并参与培训。

             架设家校合作桥梁：以诚心与策略共育成长

首先，郑朝刚主任作了题为《架设家校合作桥梁 共育孩子健康成长——谈班主任与家长有效沟通的一些策略与技巧》的专题讲座。他结合多年德育管理经验，提出“一‘颗诚心’、两‘点意识’、三‘个技巧’、四‘种情况’、五‘种类型’、六‘种形式’”的沟通框架，系统阐述了家校协同育人的关键路径。他强调，班主任与家长沟通需以诚心为基础，秉持“平等尊重”与“目标一致”两点意识，灵活运用倾听、共情、反馈三大技巧，针对不同情境、家长类型和沟通形式，制定个性化策略。例如，在处理学生矛盾时，班主任应主动倾听家长诉求，以共情化解分歧，同时通过定期家长会、家访、线上交流等多种形式，构建常态化沟通机制，形成教育合力。郑主任的分享既有理论高度，又融入鲜活案例，赢得阵阵掌声。他以奥斯特洛夫斯基的名言“共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量”作结，激励学员们以家校合作为纽带，为学生的健康成长保驾护航。

            提灯引路量体裁衣：以责任与智慧引领未来

之后，赵立龙校长以《提灯引路 量体裁衣》为主题，从班主任的角色定位、自我反思和工作建议三个维度展开论述。他引用习近平总书记“四个引路人”的讲话精神，强调班主任不仅是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人，更是创新思维的引路人和奉献祖国的引路人。赵校长结合学校德育实践，提出“三心二意”工作法：以爱心、耐心、责任心为基础，注重培养学生的规则意识和创新意识。他分享道：“教育不能只有小我，更重要的要为党育人、为国育才；胸怀天下，责任担当。”

讲座中，赵校长以多部正能量短视频生动诠释教育的崇高使命与社会价值。视频内容涵盖优秀班主任的育人故事、家校协同的成功案例及青年教师班级管理创新实践，激发青年教师和班主任的职业荣誉感。

最后，赵校长以两条箴言结束讲话：“世界上有两件有价值的事：一件是实现自身价值，另一件是帮助更多人实现自身价值”，“从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度，来追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始”。这些话语触动在场教师，为培训注入精神动力。

             培训反响：从理论到实践，赋能青年成长

此次培训内容充实、形式多样，既有理论指导，又有案例分析和互动研讨，为青年班主任提供宝贵成长平台。通过郑主任的策略分享和赵校长的理念引领，青年班主任对家校沟通技巧和班主任角色定位有了更清晰认识。一位青年教师感慨：“培训让我明白，教育不仅是传授知识，更是用爱心和智慧点亮学生的人生道路。”学校德育处表示，后续将持续开展专题研修和实践指导，推动班主任队伍从“职业化”向“专业化”迈进。

随着培训圆满结束，湖熟中学青年班主任们将以更加饱满的热情和专业的姿态投身班级管理和家校共育实践，不断探索教育艺术，为培养德才兼备的新时代接班人贡献力量。

撰稿：郑朝刚； 校对：张世俊； 审核：赵立龙