加强实验教学 提升科学思维

             ——江宁区初中物理主题活动

为进一步贯彻落实《义务教育物理课程方案（2022版）》的精神实质，帮助学科教师更好地进行实验教学，提升学生综合素养，2025年10月30日在江宁区湖熟初级中学举行了江宁区初中物理主题活动。参加活动的主要有湖熟片全体物理教师、江宁区入职五年内物理教师等。

环节一：观课。第一节课是淳化中学教师李轩雯老师开设的教学研讨课《凸透镜成像的规律》，本节课李老师以核心素养为导向，先从凸透镜可成不同性质的像引入，帮助学生通过实验探究凸透镜成像的规律。整节课层层递进，环环相扣，与生活联系紧密。通过这节课的学习能够使学生对实验过程更加了解，培养学生的科学探究和实践能力。

第二节课是湖熟中学施琪老师开设的研讨课《串、并联电路的特点》，本节课在施琪老师的带领下，学生通过实验对串、并电路中的电流特点有了初步了解，能够认识到在串联电路中电流处处相等以及在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。整节课师生互动热烈，较好地调动了学生的积极性，锻炼了学生的自主探究的能力，体现了物理学科核心素养的要求。

环节二：评课。来自礼尚路中学的宋铭昊老师对《凸透镜成像的规律》这节课进行了点评，首先肯定了李轩雯老师按照核心素养的要求进行教学，精准地制定了教学目标、在目标引领下合理地整合了教学内容，其次提出可以优化时间分布，让整节课更加符合课前设计。来自高新区中学的张德昭老师对《串、并联电路的特点》这节课进行了点评，肯定了施琪老师本节课的教学安排符合新课标要求，实验过程有利于学生思考，但也可以给予学生更多的发挥空间。

江宁区物理教研员赵帅老师也对本次活动的两节课进行了点评。对于《凸透镜成像规律》这节课，赵帅老师希望能够引导学生从已知的经验提炼能力，启发学生思考。以及建议老师们可以利用光路建模，让学生理解的更加透彻。对于《串、并联电路的特点》这节课，赵帅老师指出教学要温故知新，可以从之前所学内容入手，让学生自己明确探究问题，更要大胆放手，突出学生在实验教学中的主体地位。指出了要让探究更真一些，让思维更深一些，让知识更活一些。

环节三：微讲座。淳化中学的江宁区物理学科带头人祁浩老师开展了题为《智联万物，理见未来》的微讲座，旨在帮助大家通过AI赋能初中物理教学新探索，祁浩老师主要从AI在初中物理教学中的作用与应用入手，结合自身经验为大家提供AI教学新思路以及表达了期望教师能够加强将AI技术与教学内容深度融合的能力。

第二个微讲座是由来自竹山中学的江宁区物理学科带头人周红梅老师带来的《从“站稳讲台”到“点燃课堂”》，周老师结合自己20年的教学修炼之路提出了物理教学的两个抓手——“抓课堂”和“抓作业”来帮助青年教师更快地实现自我成长。讲座的最后周老师还以“愿我们出走半生，对讲台热爱不减一分；愿我们遍历千山，解读世界的童心依旧烂漫”来表达对教师们的美好祝愿。

此次物理活动为参会老师提供了一个交流和研讨的平台，使老师们对新教材的理解更加深刻，能够更好地进行实验教学，提升学生科学思维。

       撰稿：施琪             校对：张世俊             审核：赵立龙