拥抱文化，追寻风景

——湖熟中学承办江宁区初中语文新课标理念下“敞式作业”设计专题暨“乡语联盟”教研活动

初冬时节流光暖，馨风飞送满书香。为进一步深化课堂教学改革，优化语文作业设计，提升学生语文核心素养，加强区域特色教研建设，助推我区新教师的成长，2024年11月19日，江宁区初中语文新课标理念下“敞式作业”设计专题暨“乡语联盟”教研活动在江宁区湖熟初级中学举行。

活动第一部分，是两位老师带来的精彩课堂展示。首先是湖熟初级中学的张可歆老师带来的《文化湖熟，魅力源乡》，张老师通过设置“我为湖熟作宣传”的真实情境，贯穿起了课前、课中、课后三个部分。课前将学生分为文化、美食、风景、建筑四个大组，通过网上搜集、翻阅书籍、实地探访、采访身边人等方式对湖熟文化展开相应的研究，课堂展示了学生的研究成果，并学习推荐语的写作方法，课后则进一步完成各组宣传视频的制作，既调动起学生的积极性，又真实地推动学生们去了解、去挖掘家乡的文化。

第二节课是由淳化初级中学的季雪老师执教的《寻觅“陌生化”，始觉诗意浓》。季雪老师以编辑班级诗集为主活动，用“寻觅‘陌生化’”“细品‘陌生化’”“抒写‘陌生化’”三个任务串联课堂。通过让学生自主诵读，在多种形式的朗读中品味浓浓的诗意，并运用所学方法抒写笔下的诗与远方。课堂贯穿了读赏写活动，激发了学生的创作热情，引领学生在创作中品味诗意。

课例展示结束后，是评课环节。老师们都发表了独到的见解，既肯定了两位老师在教学设计中以学生为主体，通过创设多样的情境与活动来调动学生的积极性，更针对两节课的不足，进行了抽丝剥茧式的分析。

问渠那得清如许，为有源头活水来。为进一步推动语文作业的优化设计，切实提高学生的语文综合素养，活动的第二部分是江宁开发区学校的赵简老师带来的讲座《初中语文“敞式作业”设计例谈》。赵老师结合自己教学的实际案例，并引用别的老师的课例作为补充，围绕“‘敞式作业’如何理解”“‘敞式作业’如何设计”两大方面进行了详实的介绍，并通过自己的反思总结进一步激发在座老师们的思考。赵老师深入浅出的讲解好似拨云见日，让在座的年轻老师们对“敞式作业”有了更清晰的认识。

最后，江宁区教研室初中语文教研员周金霞老师对本次活动做了总结发言。山高自可登临上，水深不妨涉足知，在上下求索的道路上，有许许多多亲身实践的身影，我们有用来担心的时间，不妨用来去尝试。周老师鼓励在座的年轻老师们，在日常的教育教学当中，有更多自己的思考和总结，也更应带着一份探究精神，去拓展自己教学的可能性。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。“乡语联盟”，一直在路上！

撰稿：张可歆   校对：张世俊    审核：赵立龙