让学生动起来

——湖熟初级中学召开十月班主任例会

为了进一步提升学校的教育教学质量，加强班主任队伍的建设，促进学生全面发展，我校于10月31日召开了十月班主任例会。会议内容丰富，旨在通过多方协作，共同推动学生动起来，营造积极向上的校园氛围。

一、心理测评反馈与心育工作汇报

会议伊始，心理教师宋老师针对近期开展的心理测评情况进行了详细反馈。她指出，通过测评发现，大部分学生在学业压力、人际关系等方面存在一定的心理压力，需要引起班主任的关注和重视。同时，宋老师还对接下来的心育工作进行了汇报与提醒，包括针对重点关注学生开展定期辅导，班主任对特殊学生进行重点关注与异常情况的反馈等，以帮助学生更好地应对心理挑战，健康成长。

二、德育工作回顾与问题通报

随后，德育处郑主任对十月份的班主任工作进行了全面回顾。他肯定了班主任们在班级管理、学生教育等方面所做出的努力，同时也指出了存在的问题和不足。郑主任特别强调了部分学生在纪律、学习态度等方面的不足现象，并进行了通报，要求班主任们加强教育引导，帮助学生改正错误，树立正确的价值观。

三、主题培训《让学生动起来》

会议的重头戏是主题培训《让学生动起来》。培训由郑主任主讲，他围绕“为什么要让学生动起来”、“如何让学生动起来”、“培养目标意识”以及“管理的抓手”等四个方面进行了深入讲解。

郑主任指出，让学生动起来是激发学生潜能、培养创新精神和实践能力的重要途径。他建议班主任们可以通过组织丰富多彩的课外活动、社会实践、志愿服务等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，班主任要树立正确的培养目标意识，关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、道德品质和社会责任感等方面的培养。在班级管理上，郑主任提出了“以人为本、因材施教”的管理理念，要求班主任们要深入了解学生的个性和需求，制定个性化的教育方案，同时加强家校沟通，形成教育合力。

四、班主任近期工作安排

会议最后，郑主任对班主任们的近期工作进行了安排。他要求班主任们要切实履行好职责，加强班级管理，确保学生安全；要关注学生的心理健康，及时发现问题并进行干预；要积极参与学校组织的各项活动，推动学生动起来；要加强家校联系，共同促进学生的成长和发展。

撰稿：宋献秋； 校对：张世俊； 审核：赵立龙