以赛促教  以评推改

          ——湖熟中学2023年青年教师“教改创新课”评比活动报道

为了进一步推动学校教学改革工作，检验我校建构的“自动学堂”的课堂教学模型实践成果，提高青年教师课堂教学的技能及“自动学堂”的践行能力，按照学校工作计划和教学工作计划，学校于本学期第14周组织开展了2023年度青年教师“教改创新课”评比活动。

本次活动提前进行了充分谋划，制定了具体的活动方案，根据学科特点，教务处将参赛教师分成A、B两个小组，每组分别聘请4名教学经验丰富的教师担任评委，李平副校长和教务处李倩主任亲自担任两个评委组的组长，陶洪才校长等多位领导深入课堂参与听课，并及时与部分青年教师进行反馈与交流。青年教师做了充分准备：撰写了教案；制作了精美的课件；编制了精细的课堂练习；课堂上能注重启发式和讨论式教学；部分青年教师还能主动听取其他教师的开课，既相互竞争又相互学习，促进了学校教学研究的氛围。本次活动共有11位青年师参赛。经评委们认真打分、教务处仔细核算、活动领导小组审查，最终确定陈宏梅等2位青年教师获一等奖、张可歆等4位青年教师获二等奖。

本周三上午，在教务处彭主任的主持下，对本次赛课活动进行了一节课的反馈交流活动。第一个环节是参赛青年教师分享自己教学设计的思路和参赛心得，第二个环节是评委点评和建议，每位评委从教学设计、教学方法、学生管理、教学基本功等各个方面，进行了非常细致的点评。总体来说，肯定了各位青年教师在关注学生自主学习、精心创设多种生活化学习情境、有创意地组织学习活动等方面的优点，也指出了他们在课堂管理、重难点突破、目标达成度、非预设事件处理等方面的不足，给他们提出了中肯的指导性建议。

本次活动通过两天的赛课和一节课针对性的心得分享，不仅提高了青年教师的课堂教学水平，对青年教师的专业化成长具有极大的促进作用，也起到了以比赛促进教学，以点评推动教改的良好效果。

               撰稿：彭智         校对：张世俊       审核：陶洪才