视教育现状    导教学方向

——湖熟中学接受江宁区教研室视导

12月17日，在李巧娣副主任的带领下，江宁教研室初中组教研员来到湖熟中学，对学校教学工作展开了全方位的视导活动。

教研员们都早早得来到了湖熟中学，其中语文和生物教研员在第一节课前就来到了学校并从第一节课开始进行了听课活动，其他的教研员也都从第二节到第四节进行了听课活动。所有的听课安排都是根据当天的课表和教师的教学分工表进行临时、随机的点课。一共听课16节，做到了学科、年级全覆盖。完成听课活动后，每一位教研员都同上课老师及所在教研组老师进行了听课指导。在第三节课，物理教研员赵老师结合教学管理组的检查内容查相关资料。

下午，区教研室李主任主持召开了反馈会议，各学科教研员依次进行反馈。首先，赵指导就学校的教学工作计划、校本教研工作计划，“两组”工作计划及建设情况，教师队伍建设方案以及校本课程的开发和使用情况进行了反馈。肯定我学校工作的规范、细致、丰富、有始有终。其次，教研员们反馈学校关注教师的成长，创造条件为教师尤其是青年教师的成长搭建平台，学校对非中考学科同样的重视，能够在学科师资不足的情况下开齐开足相关学科。再次，教师们上课准备充分，采用多种教学形手段，关注学生的主体性，做到讲练结合，板书设计简洁精炼。最后，反馈备课较好，有复备痕迹，总体上都能够按照区教研室和学校的要求进行备课。在肯定的同时也给出了建设性建议：加大教学的容量、丰富艺术活动、优化学案设计、加强备课深度等。

视导是短暂的，但视导的导向是持久，对我们进一步做好工作是有促进作用的。后期，学校将进一步做好教学管理工作，让教师的工作更规范，让教学更有效，让师生共进步。