激活课堂评价，提升教学质量

——湖熟中学行知班暨青年教师发展班活动报道

7月1日下午湖熟中学行知班暨青年教师发展班举办了本学期最后一次学习培训活动，活动围绕主题“激活课堂评价，提升教学质量”展开，就学校“自动学堂”建设背景下的课堂评价现状、问题、困惑与思考进行了交流。

首先，李主任就本次交流主题进行了解读，接着，霍敏老师和章安冬老师依次作了小讲座。霍敏老师是一名刚工作一年的新教师，她的讲座《探索“以生为本”的初中化学评价策略》侧重于理论梳理，带领老师们“复习”了教改背景下较为先进的一些课堂评价理念与策略，也结合自己一年的工作经历，畅谈了自己的收获与困惑，引起了听讲老师的思考，并展开了小讨论。

章安冬老师的讲座《学生评价之我见》则主要分享了自己从教七年来的课堂教学经验，认为在进行课堂评价的时候，要发动老师的智慧，用欣赏的眼光、发展的眼光看待学生，完善相应的评价机制，形成属于自己的一套“评价体系”。要用幽默风趣的语言激发学生的兴趣、化解学生的尴尬，同时要表扬与批评相结合，把握好尺度，进行有效评价，通过提升评价效果来提升课堂效率，促进学生发展。

活动最后，李主任对本学期行知班暨青年教师发展班的各项工作进行了总结，对学期末收尾工作进行了布置，鼓励青年教师永葆学习的热情、创新的激情，边教书、边思考、边积累，厚积薄发，等待收获。