提升自主学习能力  发挥学生主体性

——江宁区湖熟片教科研研讨活动

2019年11月29日上午，江宁区湖熟片教科研研讨活动在湖熟中学举行。会议围绕湖熟中学省规划课题《基于自动主义自主课堂的实践研究》和老师个人课题确立了以“提升自主学习能力  发挥学生主体性”为主题的活动。

本次活动分三个部分：围绕主题结合课题的示范课展示、说课评课活动以及关于发挥学生主体性的讲座。首先是示范课展示：湖熟中学李月华老师的《水资源》通过邀请学生参加楼兰古国探秘，让学生选择打开四个宝箱，在有效激兴趣、充分发挥学生主体性中完成本节课；湖熟中学康金莲老师的《让家更美好》通过竟题识变化、情境选择、小刚的烦恼，最后在学生的表演、感悟中结束本课；高新区的马丽老师的《关爱他人》通过爱之体味、爱之困惑、爱之行动，在明理践行中完成本课；上坊中学的张桂梅老师的《植物光合作用的发现》通过让学生猜测、实验、提炼、练习完成的本节课。

其次，示范课结合后，老师们在会议室进行了说课和评课。四位老师围绕主题谈了自己的教学设计，主要是介绍了如何在授课中发挥学生的主体性。龙都中学的张爱华主任和周岗学校的王志东主任对四节课进行了点评：肯定了四位老师的认真准备、精心设计；重视学科特点和学生学科素养的培养：道德与法治课重视明理践行，生物课重视实验，地理课重视激趣中获知；都能够关注立德树人，材料的选择都做到了结合学生的实际、结合生活的实际，教学过程就是让学生解决自己的问题，提升学生的生活能力，让体验到课堂的真实、有效；课堂上学生的活动充分：有学、思、问、习各环节。

最后，围绕主题的讲座。上坊中学汪秀明主任讲座题目是《激趣、立标、引导、评价》，天景山中学的王慧主任讲座题目是《初中语文教学中学生自主学习能力的培养》，湖熟中学魏思进主任讲座题目是《在“生动”中落实学生的主体性》。通过他们的讲座中，我们体会到他们对提升学生自主学习能力、发挥学生主体性的理性思考和有效实践。

本次活动得到了区教科室周华东主任的支持和指导。我们深知：教与学如同卖与买，强调学生的学不是要否定教师的教。教师主导着教学活动的方向和性质，学生永远是学习的主人；教师只能指导学生学习而不能代替学生学习，学生只有在教师的有效指导下才能更好地学习。我们既不能以任何形式削弱教师的主导作用，也不能以任何借口剥夺学生的主体地位。