江宁区湖熟初级中学2009—2010学年度课改简报

（第十一期）

本周，主要围绕期迎接江宁区高效课堂推进会开展工作。“三自”高效课堂推进会举办圆满成功，起到展示课改成果，锻炼队伍，进一步凝聚人心，提升了学校新形象，给参会领导和教师留下值得留念的东西。

一、主要情况通报

11月27日（十三周星期五），由区教育局、教研室组织的打造高效课堂推进会在我校举行，区教育局普教科、督导室领导，区教研室教研员和全各初中老师共300多人参加了听课、议课活动和经验交流会，观摩了大课间活动。

活动中，我校各年级段有14个学科，32位教师，在16个班级全面开设了“三自”高效课堂的展示课，全方位地展示了作为区第一批杜郎口模式试点学校，坚定不移并有条不紊地实施高效课堂改革的成果。一年多来，我校在执著的教育实践和对学生高度负责的基础上，不断构建具有校本特色的“三自”高效课堂模式、“三自”学生评价制度和“三自”班级文化，初步形成以高效课堂改革为关键、以有效评价为支撑、以班级文化创新为载体的系统的教育教学一体化课改思路，课改的活力、魅力和效能逐步彰显，学生、教师、学校正以崭新的姿态共建共享幸福的教育。

区教研室李军副主任为我校“三自”课堂撰文《课改临帖形神似，校本创新特色显》，愿我校“三自”课堂在实践中逐步完善，让课堂成为成就学生大气人生的舞台。对全区高效课堂改革提出四点建议：依标靠本，重视“四基”（基础知识、基本技能、学科基本教学思想、学生基本活动）；燃放经验，合作共享；基于问题，行动跟进；做实规范，立足常态；潜心课改，细化操作。

区教育局潘章华副局长全天参加了此次推进会，充分肯定了我校“三自”高效课堂模式，用“浓”概括了学校实行课改带来的变化，已达到形神兼备，注重德育要素，学生文明规范，学习行为自发。在下午的课改实验学校交流会上，潘局长鼓励大家坚定信心、负起使命、特色发展、规范行为，达到“高效、低耗、减负、学生快乐自信成长”的目的。并再次向全体与会的领导、教师发出号召：“让我们手拉手，心连心，快乐地走在课改的阳光大道上，共创江宁教育的美好明天。”

我校将以本次推进会为契机，全面落实区教育局高效课堂改革工作部署，认真学习各兄弟学校先进的课改经验，认真反思学校的“三自”教育，积极更新教育观念，振奋精神，扎实推进“三自”高效课堂模式，教育教师自觉并善于培养学生自主学习的动力、自我规范的毅力、自信展示的能力，促使每位学生在学习中更多地践行和享受“三自”。

二、存在问题

潘局长指出全区课改实验学校领导、老师需要研究的五个问题：

①学生注意力流失问题；

②学生展示时，鼓励学生脱稿展示（核心问题）；

③评价的全面性和综合性；

④效果的监控，教学质量必须常抓不懈；

⑤整治，争权夺位行动，把课题主动权还给学生。

三、下阶段工作措施

1．巩固“三自”课堂改革成果，培养“三自”学生，潜心研究，开展课改系列活动，形成课改体系，不断扩大“三自”课堂影响力。

2．继续抓实常态课，强化专题训练，重视“四基”。

3．广泛动员，积极准备，做好教师参加南京市教师教学基本功测试和参加区级赛课准备。

4．做好效能评估材料准备。

江宁区湖熟初级中学教务处

2009年11月29日