上好课从评好课开始

11月27日下午，为了提升教师评课能力，促进青年教师主动学习、积极思考，学校开展了一次以“如何评课”为主题的活动。

本次活动有两位老师主讲：一位是康金莲老师，她从一次调查开始，围绕如何评课讲了三个方面：1.什么是评课（听课后对课堂教学的得失进行中肯评议的活动）；2.为什么要学会评课（教科研需要；专业成长需要）；3.如何评课（评课准备；评课原则；评课方法；语言表达）。另一位是李倩老师，她从评课的目的、意义开始，围绕如何评课讲了三个方面：1.一般流程（听课准备及注意事项；做好听课记录；思考点评角度；倾听上课教师自评；根据目的，选择点评形式）；2.一堂好课的标准，从不同的角度对好课进行了分析；3.如何评课，从评课的角度、态度和内容三个方面进行了阐述。

两位老师准备充分，体现了对活动的重视、对同事的尊重；通过学习活动，老师们对如何评课有了进一步的认识，掌握了一套自我诊断的标准。大家有一个共同的体会：努力实现教得有效，学得有获，考得有得。