江宁区湖熟初级中学2009—2010学年度课改简报

（第十三期）

本周，继续加强课改研讨和实践，统一思想，提高认识，深度推进导学案编制（尤其是讲评课和复习课）、学生展示和评价工作。

一、主要情况通报

1．2009年12月7日（第十五周星期一），教务处组织相关人员对初一（3）班进行视导。政治、语文学科采用导学案，很好地落实“三自”课堂要求，能及时根据“三自”课堂评价表进行评价。魏思进、王荣老师准备充分，学生展示基本能做到自信大方，认真倾听，及时质疑，规范学生小组课堂评价，注重学生合作能力的培养，展示于评价已成习惯。王荣老师点评精彩，具有激励性，学生预习任务完成较好。

2．校长室、教务处研讨，完善“三自”高效课堂模式，制定出讲评课和复习课模式。

3．分年级召开教师会和学生会，强化质量意识和纪律意识。

4．完成教师参加南京市初中教师基本功测试动员和报名工作。

二、存在问题

1．堂教学设计有些随意，劳技课上完全是学生动手，整堂课教师没有讲解和点评，学生无展示，近一半学生无事可干。

2．学生导学案完成情况值得注意，照抄参考资料现象严重，大大降低了课前预习和展示的质量。

3．学校前一段时间集体研讨、反复揣摩导学案的学风冷落下去，课改的持久性须坚持。

4．部分非考试学科教师上课随意，经常不上课。课程意识和教育法规意识淡薄，严重违反省“五严”规定。

三、下阶段工作措施

1． 加强教师考勤管理，杜绝迟到、早退。

2．强化课堂规范管理，确保课课有目标，堂堂有收获，提高课堂实效性。把课前课上课后作为一个整体，高度重视学情分析，研究学法，教师要发挥释疑解惑的作用。

3．广泛动员，积极准备，做好教师参加南京市教师教学基本功测试准备，片出线教师参加区级高效课堂赛课活动，力争取得优异成绩。

4．加强课改督导力度，成立督导小组，每天进行督导，开展课改验评。

5．做好各年级学生评教评学和学业水平测试工作，提高课堂教学的实效性。

江宁区湖熟初级中学教务处

2009年12月13日