湖熟中学“行知”发展班开展学习活动

为了更好地促进青年教师的专业发展，提高青年教师撰写教育案例、叙事的水平，学校针对老师们撰写中存在的问题，组织他们对教育案例、叙事评选的标准进行了学习。

学校教科室主任首先给青年教师们介绍了教师研究成果的一系列表现，着重介绍了教育案例和叙事的写作，并结合教师的文章指出了易出现的问题：如案例无问题、事件的空发表议论；理论分无析单薄或与案例关等。同时，介绍了教育案例与教育叙事、教学实录、教学设计的异同。其次，介绍了论文、案例、叙事等写作中的规范。如正确使用脚注、尾注及参考文献；字体字号；匿名等。最后，就正在征稿的杂志的主题和投递方式、时间等进行了介绍。窦校长全程参与了活动并对青年教师提出了要求：结合自己的教育教学实际，撰写高质量的案例、叙事；结合自己的实际做好至少三年的职业规划；必须清楚机会青睐于有准备的人。

相信通过本次学习活动，青年教师们写作的规范意识和能力一定会得到提升。