重常规   抓落实   促发展

——2009~2010第一学期湖熟中学德育工作计划

一、指导思想

本学期德育处将围绕“重常规，抓落实，促发展”的工作思路，坚持“以人为本，德育为首，育人为先”的原则，进一步落实中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》的文件精神，加强师德师风建设，规范语言行为礼仪，落实安全卫生教育，提升班级管理水平，积极开展班主任工作经验交流，策划校内传统大型活动，进一步推进校园文化建设。加强家校联系，努力创新，积极营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，促进学校的校风、教风、学风不断上新台阶，确保我校德育工作落实到位。

二、工作目标

工作目标是：“文明、和谐、有序、安全”。

    根据学校的工作目标和规划，从严管理，科学管理，狠抓德育队伍建设，狠抓班集体建设，狠抓常规管理，狠抓校园文化建设，突出质量意识和效益意识，努力探讨德育工作的新思路和新模式。

    以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，以爱国主义教育和创建省文明学校为抓手，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以法制教育为突破口，切实加强学生的品德教育、法制教育和心理健康教育，通过活动育人、阵地育人、环境育人、志愿岗育人、网络育人等形式，努力促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

    加强安全教育，加强常规管理，继续确保校园环境整洁优美，确保无安全责任事故发生，努力创建和谐平安校园。

三、工作措施

㈠、加强德育队伍建设，提高整体工作素质。

1、加强德育处建设。德育处全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护师生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。

2、加强班主任队伍建设。首先是通过选拔聘任班主任，优化班主任队伍。其次是健全班主任学习制度，树立“终身学习”的观念。本学期将通过各种形式的培训观摩，定期对班主任进行培训，学习德育理论，提高多元化的知识结构，提升班主任的业务能力；交流班主任工作艺术和典型案例分析研讨，提高班主任的工作能力；观摩优秀班主任的班级主题活动示范课，提升班主任的德育艺术；学习参观德育先进学校工作经验，研讨德育科研，开拓德育工作的视野及提高德育科研能力；不定期地从《班主任之友》、《德育报》等专业报刊和德育网上摘选班级管理等方面的成功经验，供班主任学习参考；充分利用校本资源，组织大家学习身边优秀的成功的典型事例、管理模式、管理方法和教育艺术，于潜移默化中改变班主任的教育理念，改进班主任的教育方法，形成各具特色的育人艺术。第三是继续完善班主任奖惩机制，加大班主任考核力度、规范考核流程，使对班主任评价考核更加公平、公开，激励争先创优，激发班主任工作的主动性和创造性。第四是注重对班主任工作的过程管理。督促班主任做好班级活动的备课记录，收集好典型案例；要求班主任增强资料积累意识，认真撰写教育反思及教育心得，记录学生成长档案，并对参加各项活动的主题内容、活动过程、活动掠影、取得成绩及专题研究、班级日志等资料都要有意识的积累；要求班主任加强调查研究，积累经验，探索新形势下行之有效的德育途径，努力提高德育工作成效。

3、培养一支学生干部队伍。德育处、年级组和班主任应研究和探索班、团干部的选用和培养方法，实行学生干部竞争上岗制，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以年级组为单位开办学生干部培训班，努力培养一支优秀的学生干部队伍。以组织各级活动、班级活动和校园志愿值日为契机，努力培养学生独立工作能力和自主创新能力；加强共青团、学生会、学生志愿协会、业余党校等的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。

㈡、狠抓班集体建设，营造文明向上的育人环境。

１、加强行为规范的宣传学习，强化行为习惯的养成教育，营造文明向上的育人环境。

进一步学习宣传《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《湖熟中学学生文明素养方案》。大力宣传提倡：文明礼貌、遵章守纪、助人为乐、勤奋学习、艰苦朴素；坚决禁止：吵嘴斗殴、乱涂乱抛、偷窃赌博、违规上网、抽烟喝酒；明确文明学生标准：衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动。每月评出班级之星（月星）、学期结束评出校星（作为区级、市级优秀学生干部、优秀学生评选依据）

２、加强一日常规管理，强化一日常规的量化考核，用好六册：①、学生谈话记录册；②、卫生管理检查记录册；③、课间操、眼保健操检查记录册；④、学生违纪批评记录册；⑤班主任手册；⑥班级日记。

校、年级组、班级三级狠抓：乱抛纸屑、随地吐痰、奇装异服、蓄长发、佩戴饰物、进出校门骑自行车、乱放自行车、用脚蹬墙踢门、三大球进教室、中午和放学踢球、故意损坏公物、聚众斗殴等不良行为的纠正矫治。由值日行政、学生会各部、各志愿组每日三次对全校各班级常规进行全面考核检查，每月小结各年级常规管理先进集体，期末根据各月评比情况，评定相应的“星级班集体”，并作为各级各类（校级、区级、市级等）评优依据。

3、继续深入宣传“绿色环保”理念，创建“绿色班级”。

学习宣传“绿色环保”理念，纠正少数同学破坏公共环境卫生的不文明习惯，继续开展校园环保志愿者活动，确保校园环境整洁卫生；大力开展创建节约型校园宣传教育活动，要求各班垃圾分类回收，禁止塑料袋进入校园，确保校园和谐优美；结合“班级文化”建设，开展创建“绿色班级”活动，为创建国家级“绿色学校”打下扎实的基础。

    ㈣、弘扬民族精神，开展爱国主义教育。

    结合国庆六十周年开展弘扬和培育民族精神教育活动。期初组织学生开展反映中华传统美德、革命传统和优秀文化的“书香校园”读书活动，加深学生对祖国文化的了解、热爱；开展弘扬和培育民族精神月活动（九月），开展“走进十月的阳光”演讲比赛等活动，激发学生的爱国热情；开展各种形式的社会实践活动，参与一些社会工作，培养社会责任感、与人合作的精神；利用“国庆”、“一二•九运动”等纪念日多层次、全方位地开展各项系列教育活动；有特色地动用一切宣传舆论工具：广播、电视、校园网、板报、自办小报、图片展览等对学生进行爱国、爱校教育，培养学生爱国、爱校的思想品德和报效祖国的远大理想；组织学生参观爱国主义教育基地，缅怀革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹；开展各种形式的班集体活动，培养学生的集体主义精神，关心同学、关心他人，树立集体荣誉感。

    ㈤、加强心理健康教育，促进学生身心全面健康发展。

    1、通过宣传画廊、电视录像、心理健康小册子等形式组织开展心理健康教育和辅导，继续普及心理健康知识。

    2、积极办好“心理咨询室”，每周一次定时定点开展心理健康辅导或心理咨询活动，建立心理咨询档案。全体班主任认真学习心理学，全员对学生做好心理疏导工作，加强对学生心理特点的研究，解除学生心理障碍，提高学生心理素质，健全人格，增强耐挫力和适应力，做到防患于未然。

    3、继续邀请心理专家来校讲学，组织心理辅导教育的研讨交流，提高师生的心理健康水平和教师开展心理辅导水平。

    ㈥、加强家校联系，办好家长学校，发挥家长委员会作用。

    继续分年级开办家长学校。自编教材，系统讲授青少年的生理、心理特点，独生子女的教育，家庭教育原理等课程；邀请部分专家有针对性的开展家庭教育指导，普及家庭教育知识，提高家长的素质和能力；并邀请一些家长来谈经验，，帮助家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育方法，与学校教育形成合力。

    定期开好家长会，并通过家访、电话联系等形式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。

    继续推广“家校通”这一网络通信手段，使我们的家校联系、家长学校的辅导更直接、更有效、更便捷。

    四、具体工作安排

    ㈠、9月份——弘扬和培育民族精神月：

    1、班主任工作会议，本学期德育工作思路，并布置学期初工作（车辆停放、包干区划分、牛奶征订）。

2、安排学生报到，组织全校卫生大扫除，出好第一期班报（代替黑板报，每月一主题，每月的第一周完成上交）。

3、军训、指导护旗手程序。

    4、开学典礼、开通校园之声广播站。

    5、组织班主任学习《湖熟中学学生文明素养方案》、《湖熟中学班主任考核条例》。

            6、班主任完成学期工作计划、逐步完善班级文化（班训、班名、形象大使、班主任寄语）建设。

            7、留守儿童、低保家庭调查、建档。

            8、发放学生谈话记录册，制订转化计划措施。

            9、庆祝教师节活动（学生以班级为单位向教师颂赞语，升旗展示）。

            10、第一期班报评比、展示。

            11、迎“国庆”爱国主义教育系列活动，书香校园读书征文评比（每班提供10份学生作文，评比）。

            12、新一届学生会竞选、志愿者组织成立。

            13、校志愿者开展活动（校园卫生、车辆和校园安全）。

            14、初一新生参观校史室。

            15、9月跑操比赛。

            16、岁月留声 歌颂祖国演唱比赛。

            17、校服征订。

            18、首席班主任师徒结对仪式。

19、检查班主任工作手册、班级日记。

            ㈡、10月份——学生行为规范月：

            1、班主任工作会议、小结9月份常规管理、布置下阶段工作。

2、家访困难学生（十一长假期间）、学习“三自”学生、中学生守则（每班提供10份学生心得体会，评比）。

3、交通安全教育图片展。

            4、组织初一、初二学生观看爱国主义电影。

            5、第二期班报评比、展示。           

6、首席班主任班集体建设成果展示，进一步完善班级文化建设。

            7、校志愿者开展活动（校园卫生、车辆和校园安全）。           

8、组织法制教育讲座。

            9、播放有关学生心理健康教育资料片，发放有关学生心理健康教育资料。

10、10月跑操比赛。

11、检查班主任工作手册、班级日记。

            ㈢、11月份——我成长，我运动，我健康月：

            1、班主任工作会议、小结10月份常规管理、布置下阶段工作。

2、结合期中考试评选星级学生、评比班集体文化建设。

            3、结合期中考试各年级召开家长会，初一召开家长学校。

            4、第三期班报评比、展示。

            5、期中表彰大会。

            6、社会实践、校运动会、广播操比赛。

            7、布置新团员入团事宜。

            8、对照效能评估整理资料。

            9、首席班主任主题班会展示。

10、11月跑操比赛。

11、检查班主任工作手册、班级日记。

            ㈣、12月份——班级文化展示月：

            1、班主任工作会议、小结11月份常规管理、布置下阶段工作。

            2、召开入团仪式、开展团员活动。           

3、纪念“一二·九”班级形象大使演讲暨班歌演唱比赛。

            4、第四期班报评比、展示。

5、组织初一、初二学生观看爱国主义电影。

            6、迎元旦慢跑比赛。

            7、被指导班主任主题班会展示。

8、完成效能评估材料。

            9、检查班主任工作手册、班级日记。

            ㈤、2010年1月份——迎期末挑战月：

            1、班主任工作会议、小结12月份常规管理、布置下阶段工作。

2、第五期班报评比、展示；1月跑操比赛。

            3、落实学期结束工作，班主任完成学生操行等第评比与评语撰写完成好成长袋。

            4、班主任撰写德育总结和案例，完成班主任工作手册、上交班级日志、学生谈话记录册。

            5、先进班级评选述职、首席班主任经验交流及学期考核(含德育骨干)。

            6、处室材料整理、归档。

            7、期末各类评优表彰、安全教育活动。

            8、假期集中家访安排。

            9、撰写校德育工作总结、下学期德育工作计划。

       

            

 

                                                                             湖熟初级中学德育处

2009.06.20