2015-2016第一学期口琴学习小结

一学期即将过去，本人负责的体艺“2+1”口琴学习活动，在我校领导支持下取得一个个可喜成绩。

一、抓住学生好奇心理，激发学习口琴的兴趣

教师要在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种强烈地好奇心。在口琴教学前，让学生多听老师吹奏的口琴作品，让学生亲身感受口琴声音的美妙激发他们对乐器的求知欲，以此产生对乐器的兴趣。同时让没学口琴的学生充满羡慕之情，这时教师用口琴吹奏乐曲，让学生觉得学好了口琴，他们也掌握了一种乐器。

二、充分发挥教师的主导作用，趁热打铁展开口琴教学。

  （1）欣赏。让学生听一听口琴的音高、音质，达到初步感知乐器音

响特征的目的。

  （2）讲解。让学生观看口琴的形状，了解它的构造，掌握特征，激

发求知欲望。

  （3）练练。师傅领进门，修行在个人。口琴演奏是一种技能，更需

要同学们的反复练习，没有其他捷径。

  （4）演奏。在口琴训练达到一定程度的时候，开展演奏活动以此来推动和发展口琴教学，利用学生吹奏口琴视频，可以把学校特色活动在家长之间起到宣传作用。 

三、重视课后练习，打好演奏基础。

 口琴吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有一次活动的前提下，不仅要多上综合性的音乐课，而且还要经常开展课外音乐活动，尽可能做到“曲不离口，琴不

离手”。

四、我在口琴活动教学活动中的一点体验和领悟，在这次江宁区“一二·九”中小学生合唱节比赛中，我校参赛曲目《南屏晚钟》我加入了三个学生吹口琴伴奏，效果得到好评。虽然我们农村中学，音乐方面无音乐基础，每次排练训练时间又比较少。但每次训练时的确下了不少功夫，学生很用功。相信凭着我的一腔热情和认真教学的精神，一定能够让我校的口琴活动更上一层楼！