2013——2014学年度第二学期心理咨询室工作总结

                                                                江宁区湖熟中学心理咨询室

本学期心理咨询室的工作重点是发挥心理教育在教学中的积极作用，开拓有益学生身心健康的心理活动形式，争取办出特色。现总结如下：

一、 完善常规工作

1、学期初，根据学校对心理咨询的要求，并以学校德育工作对心理工作的要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究，吸取和借鉴了已往心理咨询工作的经验，制定了心理咨询室工作计划，加强宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，落实制度，提高心理辅导的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础。

2、有序地开展心理辅导中心的工作。坚持周一至周五的中午11：50——13：20准时开放心理咨询室，接受学生的心理咨询。不少学生在同班同学、班主任、以及学生家长等各方面力量的作用下，克服了自己的心理障碍，投入到正常的学习和生活中，慢慢学会了面对和正视自己的问题。

二、 注重特色，阶段性的开展心理活动：

1、结合家长会，开设家长心理健康教育系列讲座：“做智慧的家长”，帮助家长了解青春期孩子的心理特点，学会正确的交流办法，开启孩子的心灵之门。

2、针对初二地、生及初三中考，开设考前心理辅导：“又见中考”，帮助学生明确学习目标，合理定位，制定科学的复习计划，珍惜时间，全身心投入，争取考上理想学校！

3、中考考前，利用国旗下讲话，鼓舞士气。

4、本学期有3位教师参加了“江宁区学校心理健康教师骨干研修班”培训。顺利完成了培训预定的各项任务。培训期间听取了十多位心理学专家、教授的报告，明确了心理健康教师首先要具有健康的心理素质，用自己的阳光心态去感染和教育身边的每个人、每个孩子；每位教师都应该从自身心理健康的角度去完善自己的人格，提升自己的人格魅力，对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到“为人师表”。此次培训虽然时间较短，但给与我的决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，会让我更为自信、更为坦然地接受一次次的挑战！心理健康教育我们还处在初学摸索阶段，但我相信只要不懈努力，一定会迎来学校心理健康工作的灿烂明天！

针对我校心理健康教育工作中的问题和不足，今后需要做得工作还很多：

第一、要进一步更新教师的教育观念，树立新的学生观、人才观、教育观，尊重学生的人格，保护学生的权益。教师要学习和掌握心理健康教育的基本知识和技能，并在教育教学实践中自觉地运用，促进学生心理健康成长。

第二、加强与外校的经验交流，拓宽工作的视野，争取继续学习的机会，注重知识的更新和工作体会的积累。

第三、进一步发挥教师的作用，使工作能更深入的推进。

                                                         江宁区湖熟中学“温馨谈心室”    李月华

                                                                                  2014年6月