美文欣赏——初二年级学生寻找身边的“吴老师”征文

我们的“四季老师”

南京市江宁区湖熟中学 初二（1）班  张林圣    指导老师：李继江

每日坐在教室里，聆听着各科老师的谆谆教诲，感受着春夏秋冬的更迭。一次突发奇想：老师们各有各的特点，不正如大自然中的四季吗？

周老师：温暖的春天

你看，满面春风的周老师走来了。周老师不仅年轻漂亮，而且话语像春天般温柔，如歌声般动听。每次上课，她总以一个小故事开头，营造一种氛围，或者设置一个悬念，这样我们就不容易走神，就连那调皮鬼也就乖了，她的每一个故事都蕴含着深刻的道理，就如春雨润物，让我们在不知不觉中得到了提高，领跑全年级，傲视群雄。听，周老师那天籁般的声音正在教室里回荡，同学们听着笑着，感受着春天般的温暖。

李老师：夏天里的一把火

“看，那胖胖的身躯冲进教室，带着那标志性的蓝色茶杯。不过也是他带领我们漫游动物王国，和我们一起探索大自然的奥秘，为我们破译吸毒为什么会上瘾，李老师上课满怀激情，感情热，就如夏天的烈日马上面临中考，希望我们这些个幼苗在阳光下快速进行“光合作用”不断快速地吸收养料，茁壮成长着--------

“说曹操，曹操到”那熟悉的身影，又风风火火地走进来，又一个火热多情的夏季到来了，接受烈日的考验吧。

许老师：成熟的秋天

我们许老师稳重、成熟，总使我想到秋天田野里的红高粱。那额头上道道皱纹，仿佛是被岁月摧残的痕迹。

在许老师的带领下，我们认识有远大报复的杜甫，诲人不倦的孔子，我们认识从小就自觉的鲁迅先生，具有国际主义精神的雨果，秋天一样成熟稳重的她用一根火柴点燃我们心灵的火，和我们一起欣赏黄土高原的安塞腰鼓，探访陶渊明的世外桃源，来到鲁迅的百草园和刘禹锡的陋室……

我想，你一定猜到了，他就是我们的语文老师，在她精彩的课上我们一次次收获着丰硕的果实。

李老师：冷酷的冬天

说起李老师，我们学校师生可谓是无人不知，无人不晓。他是我们班主任兼数学老师，他是板着一张脸，看着那张严肃大公无私的脸，不禁吓得一身冷汗，想想也有一些后怕，不过也是他，在我们学习松懈的时候，总会给我们一声关键的提醒，恢复平时往日的紧张，让我们明白一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理，所以我们在重大考试中总会有意想不到的成绩。他总是对我们严要求，对于那些表现不好的学生，常常会给予鼓励，对于一些犯错误的学生往往是严惩不怠，不会丝毫客气，我相信过了一个冬天，将又会迎来春天般的温暖。

人人敬爱的李老师

南京市江宁区湖熟中学 初二（2）班  窦娆    指导老师：许元凤

她，是一个平凡的人，但她却胜任着一份不平凡的职业——人民教师，她就是我们班的数学老师——李莉老师。李老师的课堂是有趣的，每次上李老师的课，同学们总是呈现出一种放松的状态，毫不拘束，时不时都能听见从我们班传出的欢笑声。李老师不仅书教得好，而且是我们的良师益友，我们班每个人都敬重她。

（一）学生的益友

记得上初一的时候，李老师是我们的年级主任，可以这样说，无论是哪天，李老师都会在六点半到校，放下手中东西的她立马去检查我们这个年级的纪律，当李老师看见有同学调皮捣蛋时，李老师便走进教室把他叫出来，那同学心想：完了，完了，这下被逮到了，肯定会被老师骂的。原本已经做好被骂的准备了，可他万万没有想到，李老师竟用很和蔼的语气教导他，说：“一寸光阴一寸金啊，早晨这么好的时光你就这样浪费掉了，古人言，一年之计在于春，一天之计在于晨，难道不觉得很可惜么？‘少壮不努力，老大徒伤悲’，这个你应该懂吧······”听了老师的话，那位同学不好意思的低下了头，并且向李老师保证下不为例。就这样日复一日，李老师每天早早的到校，和同学们心交心的谈话，同学们都把李老师当做知心的朋友，个个都听李老师的话，严格遵守纪律，渐渐地，早晨乱糟糟的嘈杂声听不到了，扰乱纪律的学生也看不见了，听到的是朗朗的读书声，看到的是同学们聚精会神读书的情景。

（二）教学的能手

每次考完试的试卷，每天送上去的作业，李老师都会很快的批改，及时地发给我们。就拿批改试卷来说吧，一般的，上午考完，几乎中午成绩就全部出来了，而我们在小学的时候，当天考完，直到第二天，甚至过好几天我们才能看见改好的试卷，这种等待是很漫长的、焦急的。李老师却不会这样。老师的效率高了，学生的积极性自然也高了，成绩的提高不再是遥不可及的，所以我们班的数学成绩在年级中总是遥遥领先的。

（三）学习上的导师

我们班的个别同学数学成绩不是太好，因此李老师利用自己午休的时间来为这些学生补习功课，每天中午，李老师吃完饭就早早的来到教室等待着那些学生，对于学生在课堂上不懂的问题，李老师都会一一为他们讲解，直到他们懂为止，然后再摊开为他们批改过的作业本，让他们自己找出错题的原因，使他们恍然大悟。就这样无数个中午李老师放弃了休息的时间，使他们的成绩提高了。李老师没有任何的怨言，这都是为了什么呢？还不是为了我们的数学成绩能够更上一层楼嘛。如此辛苦的付出，相信回报会和它成正比的。

（四）生活上的慈母

 李老师爱护我们就如同爱护她的孩子一般。记得那天，在数学课上，同学们都全神贯注地听课，李老师突然停止了讲课，我们顺着她的目光看过去，原来是有位同学趴在课桌上，无精打采的，李老师走过去抚摸着那位同学的头问道：“你怎么了？哪里不舒服吗？”那位同学有气无力的回答道：“老师，我……我肚子疼。”李老师急切地问：“非常难受吗？”那位同学低声的说道：“嗯。”说完，李老师放下课本，先让我们思考刚才的问题，她立刻背着那位同学去了医务室。很快得把事情处理完，李老师才重新回到教室上课。

当然，李老师的好远远不止这些，短短的一篇文章是说不尽，道不完的。难道这样的一位好老师不应该受到人人敬爱吗？

指导教师点评：  选材精当，真实感人。

结构合理，主旨明确。

开篇点题，首尾照应。

标题押韵，富于诗意。

语言优美，朗朗上口。

叶落的回忆

——记我身边的“吴老师”征文

南京市江宁区湖熟中学  初二（3）班  张林吉  指导老师：王荣

在一个果香飘溢的金秋，学校迎来了新学年开始的九月。同时，也送来了我身边的王老师。

踏入这个熟悉的校园，我已经是一名初二的学生，必须为自己的未来而努力，我充满热情地再次投入到这个忙碌的大家庭。早起，朝阳在我身后；晚归，晚霞在我前方。然而无论什么时候在校园里，我都能看到王老师那亲切的身影。

月考不期而至，我出乎意料地考砸了，我那份引以为荣的自信消失的无影无踪。窗外的雨淅淅沥沥的下着，冰冷的泪水敲打在满是红叉的试卷上，滑落在课桌上……“雨啊，雨啊，你真是凄凉，一直凉到我的心窝啊！”我一个人自言自语起来。刚想走，一只有力的臂膀拉住了我——是王老师。“王老师，我……我……”，没等我说完，王老师说：“走，带你去个地方。”我疑惑了，但我还是不由自主的跟着王老师走去了。

我正心神不宁的边走边想：王老师会和我谈些什么呢？忽然听到王老师说了一声“到了”。我抬头一看，却看见了一棵银杏树。王老师拉着我坐了下来。这时一片金黄的树叶被风吹落了下来，它极不情愿地在空中挣扎着盘旋了几圈，最终飘向大地。

我正看得入神，王老师走过去，捡起那片落叶放在掌心。他向我招招手，示意要我过去。“你看”，他指着他手心，“金黄的树叶像把扇子，像只蝴蝶，还像一个娇弱的小女孩——不堪一击，正如你现在一样。”我的头渐渐低了下去。

王老师的声音忽地大了起来：“我今天带你来是想告诉你落叶并不是死亡，而是生命的一次退让，正像这棵银杏树。”他把手放在银杏树上摸了摸，说道：“你看，叶落了，这棵光秃秃的老银杏树，它依旧是抬头挺胸坦然的面对这一切，同时，我希望你遇到困难的时候不要哭泣，不要用自言自语来冰冷自己，要多想想道理，这是生命的退让，懂吗？”

我的心猛的舒展了很多，临走时，他把手中银杏树的落叶递给了我并对我说：“要记住今天，记住老银杏树的退让。”我点了点头，走了几步回头对老银杏树微笑着，默默地说了句“谢谢！”并对王老师深深鞠了一躬，点了点头。王老师笑了。

回到班后，我立刻把书本翻了开来，我要坦然的放飞这些美丽的精灵，坦然的放飞自己那颗压抑了许久的心。

在以后的日子里，每当我遇到困难时，总会拿出那片金黄的银杏叶，回忆当时的情形再想想王老师的话，我仿佛又有了动力。

王老师，谢谢您，是您让我明白了既然选择了远方，便只有风雨兼程，是您让我明白了做出退让的生命会更美丽。我相信，未来的老银杏树一定会在我身边启发我的。您说呢？王老师。

我身边的“吴老师”——李老师

南京市江宁区湖熟中学 初二（4）班  纪斯雯    指导老师：李莉

他是我们班公认的“毒舌老师”，但他在每次恨铁不成钢地训过我们之后，又重新给我们鼓励，为我们加油；

他是我们班公认的“自恋老师”，但我们班人嘴上说他夸夸其谈、炫耀自己，心里却早已对他钦佩不已；

他是我们班公认的“严厉老师”，凶起来人人都闻风丧胆，但凶过之后，他的一言一语都会带给我们反思和激励。

他就是我们班的语文老师

毒舌老师——刀子嘴豆腐心

  我们班的语文老师是学校德高望重的骨干教师，历年来他所带的班都是全校第一。可是天下哪有完美的事，我们班偏偏就成了语文老师教学生涯中的缺憾。

  一次次考试失败，一次次希望的落空，我们班人觉得无颜面对考卷，更无颜面对我们的语文老师。每一次遇到失败，老师总是先生气地数落我们一番，教训我们哪里没做到位，哪里的考点没注意。正当我们灰心丧气时，老师又抬起头来，用充满希望的眼神望着我们，缓缓地说：“我相信，四班还是有实力的，每次开课，我们班不是表现最好的吗？只要你们课后肯踏实专研。我们班肯定不会差！”

  听老师说话，会有一种坐过山车的感觉，但他总在我们最需要的时候给予我们鼓励！

自恋老师——真金不怕火炼

  开学第一天，老师就用了一个早自习来向我们介绍他的丰功伟绩。从此以后，什么“骨干教师”、“学科带头人”，这些字眼我们都再熟悉不过了。

  语文老师的自恋可是有资本的。就拿一次公开课来说吧。

  以前上初一时，江宁区的教研人员来我们学校进行教学检查，要在我们班听一节语文课。老师得知这个消息后，精心准备了一份集听、说、读、写于一体的导学案。在公开课上，大家踊跃的表现以及老师精彩的讲演，获得了听课老师的一致好评。

  教学检查结束后，老师编写的这份导学案获得了教研员的肯定与表扬。不仅如此，就连这学期初一的期末考试的课内阅读题都是按照语文老师以前的那份导学案出的！

严厉老师——严也是一种爱

  由于我是语文课代表，所以每天都要负责检查作业、收导学案并交给语文老师。第一次收导学案时，由于生疏而导致时间收长了，到第二节课下课才送去。推开办公室的门，我就看见老师略带怒意的眼睛。我心里有点忐忑，眼睛瞟了瞟我手上的导学案，不愿将老师眼睛里的怒意与这无辜的导学案扯上半点关系。

  “老师，这个导学案……”我有点心虚地开口。“怎么才送来！”老师瞪着站在原地的我劈头就问。我底下头，犹豫了一会，又壮着胆子走到他的办公桌前，每走一步都觉得十分沉重。狭小的办公室里只有我们两个人，但我却觉得老师那充满怒意的眼睛仿佛围绕在办公室的每个角落，将我的每一步，每个眼神分解得彻彻底底。“从早上到现在那么长的时间你干什么去了，六个组的导学案就要几十分钟才能收好是吧？你做事要学会求质求量，不准一拖再拖！”老师一边训，我一边在心里诉苦：唉！你就骂吧，骂完我回去自己检讨，下次一定让你没话说！

  正是这个“毒舌老师”、“自恋老师”、“严厉老师”，让我在初中生活中，感受到了美的存在！

蔷薇纪年静谧时

       南京市江宁区湖熟中学 初二（5）班  吴蕴泽    指导老师：李平

“他说过只要我送给他一朵红蔷薇，他就同我跳舞。”

柔柔的暖风透过窗户打散静止的空气，在这午后的窗下就着淡淡的风，侧

耳倾听的老师絮说这段悲伤的《夜莺与蔷薇》。阳光斜射在书上，我正在认真的做着笔记，形成了一道浅浅的侧影。

“画的好玩吗？”

 一记严厉的声音在我耳边响起，我宁愿相信这是我的幻觉，然而事实与人愿相违——我被叫起来了。“中午到我办公室去。”仍然是那万年不变严肃的语气。“我……”刚刚到嘴边的话就如同咽下难以下咽的食物一般，又吞了回去。

 中午的时候，校园里空荡荡的，我连饭也没吃就直接走向了办公室。一个人失魂落魄地在走廊上行走，角落的蔷薇开得清雅宜人，弥漫着慵懒阳光的空中散发着它沁人心脾却又淡淡的芳香，仿佛我也自失起来，觉得要和这芳香弥散在这阳光之中。然而心里纵有万般委屈也无从可说，看着不远处喧嚣的食堂，横生出对老师的憎恶。那一句句话就如同指尖流沙一般，一点一点的流出来，吞噬我的心。明明是在做笔记，偏说我在画画！不分青红皂白乱冤枉人！算什么好老师！

 心里的这股怨气竟支撑着我推开办公室门，有气无力地叫了声“报告”便进去了。老师端了张椅子给我，整理了一下办公桌。这时我看到他手上很厚的粉笔灰，有红色也有白色还有蓝色，而且不仅是大拇指与食指，还全部都沾上了。正当我看的出神时又一声“报告”，一个女生端着饭进来了。“老师您叫我热的饭。”女生把饭放在桌上便走了。我觉得很奇怪，老师又不在学校吃饭哪来的饭……这时老师却把饭移到我面前，用缓慢而轻的声音道：“吃吧。”语气还是一如既往的严肃，但那时在我听来却那么温和。低垂着头的我瞟了一眼，这是老师经常带饭的饭盒啊！原来他早料到我没吃饭，就把自己的中饭给我了……顿时我的心里如同刀割一样难受，却是温暖的。对于这样一个为了学生着想的老师我之前还憎恶他！我是多么没有道德的人……

 “今天上课你分神了，我并不怪你，但希望你下次可以改正。”

 “我……”

   又是一句未开口的话，但我觉得我已没必要解释了。拥有这样一个老师，是该庆幸的了，我以后又岂会上课分神了？

  窗外的蔷薇架上那朵含苞待放的花儿，不知什么时候已悄悄盛开。风儿掠过，花瓣轻轻摆动，像似在和我招手微笑，预告我有更好的明天。

  当风静止的时候，蔷薇变得静谧，万物也都静默了。阳光也只笑而不语，唯独天上的云儿轻吟这段蔷薇纪年。

  四月过后，还有蔷薇盛开。

  Teacher’s  love  should  be  cherished.