"课例研究式”活动纪实

    4.6日，为时4日的南京市初中“课例研究式”项目研修活动在上元中学拉开了帷幕。我校白校、陶助理、李主任、张巧娣、陈冬萍、庞丁江、李江一行7人参加了启动仪式，李江、张巧娣老师还被委派参与剩下3日的课堂教学课例研究。此项研修活动是南京市教研室和上海教科所共同举办，旨在引导教师具备研究常态教学的能力。 

    大会由市教研室左坤主持，杨昭主任作简短发言。上海教科所胡庆芳、杨玉东、王洁、严家平分别作专题报告。

  胡庆芳的报告题目是《课例研究的国际视野与经验的诠释》，该报告指出课例研究的定义：是基于教育教学中需要解决的问题，在教育教学的过程中持续地进行实践、改进，直至问题解决的一种行为。

    杨玉东的报告题目是《教师如何做课例研究》，报告指出课例是一个课堂教学改进的实例，是教学改进过程中的问题和教学决定的再现和描述可以以学科教学内容为载体同时具有明确的研究主题，它同案例和课堂实录有一定的区别。

    王洁的报告题目《基于课例研究的教研组织策略—如何使教研活动更有效》中给我留下印象最深的是教研组长开展教研活动要“心中有规则，手上有技术，脑中有智慧。”教研组长每次教研活动就是一个课例研究的过程，如何让教研活动更有效？这是教研组长不断的经验积累的过程，要多看、多想、多做（勤于记录、善于整理、回归实践）。

    严加平着重从学生的角度阐述了《学习风格》的研究。